Résultats de la recherche sur une approche multimodale de l’enseignement et de l’apprentissage de l’anglais dans un contexte EFL : une étude de cas

Résumé

L’étude examine l’emploi de l’approche multimodale dans l’apprentissage et l’enseignement de l’anglais, détermine les différents modes à utiliser et mesure leurs effets sur les attitudes et perceptions des étudiants. Les participants étaient des étudiants de premier graduat et des professeurs d’anglais et d’informatique des affaires à l’Université de Kinshasa. Les résultats montrent que les professeurs n’utilisent pas l’approche multimodale dans leur enseignement.